Feedback from Stakeholders

冯亦童:最开始上一二节课的时候孩子真的记住了我的名字,当她去列举老师的时候非常感动,非常可爱。有时候上课读课文,她会主动说姐姐我可不可以读这一段,后来教她背诗词,背的太多串了,忘了之后就会气鼓鼓的非常可爱,还有一次我上课提问她没有回答出来,上到一半她突然说姐姐我背下来了,虽然不知道她是不是在我讲课的时候背的,但是还是觉得孩子想把最好的一面展示给我们。

孙乐平:有一次我教的小朋友冬天上完课,她问候我,我感觉好暖,好开心,觉得她好乖。所有小伙伴都很志同道合大家工作都很认真,工作的特别努力,这让我很开心,很感动。最后我觉得生日的时候EWB有生日祝福,每周还有工作组邮件,我也觉得很感动,最后有时候发完微博,来自大家的鼓励让我很感动。

Cao Yaowen:

I often feel deeply touched when teaching these adorable children. Once I asked Hailu what would he do if I stopped giving lessons and leaved EWB. Hailu told me that he would go to find me and give me a big and warm hug. Another EWB member once told me an interesting story about these children. When Hailu refused to give Haiwen his snacks, Haiwen just directly give him a huge hug, which made Hailu’s face immediately turn red.

You can’t imagine how much effort EWB’s supervisors have put into. I still remember there was one time our meeting ended at about 0 a.m.. But other supervisors still worked on their cases.

方劼: 1.会发现很多不同的想法啊,想法的碰撞会产生新的机制。比如福建试点的反馈模式,之前都是发一大段话。后来有老师提出因为福建孩子少,老师多,每个老师的课程都是断开的,查看反馈会不及时。于是我们就想了一个方法:建一个文档从上周日到这周六。接龙收集每周的反馈,自己填写时也可以翻看上一个老师的。2.我也很喜欢孩子的变化。我教的小朋友原来有点闷,遇到不想做的事不会说,而是行为上表示,比如不笑,叹气,或者不看镜头。长期接触之后他慢慢变得活泼,敢说,敢交流。

李娜: EWB已经成为了生活中的一部分,周六这一天也从以前慵懒的周末变成了有意义的讲课和开会;对事物的看法更多(更年轻化?),因为有很多比我小的成员,看到他们的做法和能力时,会反思自己在他们的年龄是否可以做得那么好,从他们的身上学到了很多;实现自己的理想,因为以前接受过不平等的教育,一直想帮助和自己遇到类似问题的人,而恰巧遇到了ewb,觉得弥补了以前的遗憾,可以帮助更多的孩子接受更好的教育。

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